Disgrafia e Disprassia possono essere dei correlati ai Disturbi specifici dell’Apprendimento ma hanno una loro autonomia: infatti la diagnosi di Disturbo della Coordinazione Motoria è stata inserita all’interno dei Disturbi del Neurosviluppo, ossia quelle condizioni di difficoltà specifiche che hanno un impatto sullo sviluppo globale del bambino.
Le ricerche sulla funzionalità cerebellare hanno dimostrato che non si può più considerare il cervelletto esclusivamente competente per equilibrio e coordinamento motorio ma anche come modulatore e armonizzatore di processi motori, cognitivi, affettivi e linguistici. Lettura e scrittura includono una serie di variabili quali: un buon controllo e coordinamento posturale, una dominanza laterale ben affermata, abilità visuo-motorie e oculo-manuali ben organizzate, una buona struttura spazio-temporale.
Se un bambino non riesce ad acquistare tali automatismi, anche l’apprendimento risulterà difficoltoso, sebbene possa manifestare un quoziente intellettivo nella media o superiore alla media.